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Scoprire, sperimentare, imparare: non come verbi astratti, ma come esperienze fondative di un tempo scuola che coincide con il momento più fecondo dello sviluppo umano, quello in cui la plasticità neuronale raggiunge il suo massimo potenziale. È in questa finestra preziosa che l’educazione può davvero aprire la mente, non limitandosi a riempirla, ma insegnandole a muoversi, a esplorare, a interrogare il mondo.

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