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Letto-Scrittura nella Scuola dell’Infanzia: Corso con Metodo Montessori e Approcci Innovativi

Perché iniziare dalla base?

La letto-scrittura non è solo un traguardo scolastico: è una porta d’ingresso al pensiero, alla comunicazione e alla creatività. Ma per aprirla davvero, servono le chiavi giuste. Ecco perché WebHouseMessina propone un corso unico nel suo genere:
👉I prerequisiti della letto-scrittura nella scuola dell’infanzia – Metodo Montessori e altre metodologie innovative

https://lnx.webhousemessina.com/whb/i-prerequisiti-della-letto-scrittura-nella-scuola-dellinfanzia-metodo-montessori-e-altre-metodologie-innovative/

Cosa offre il corso

Un percorso formativo pensato per educatori, insegnanti, pedagogisti e genitori che vogliono comprendere e applicare i principi fondamentali dell’apprendimento precoce.

Contenuti principali:
– I prerequisiti cognitivi e motori della letto-scrittura
– Il metodo Montessori: libertà, ordine, materiali sensoriali
– Approcci innovativi: Reggio Emilia, Steiner, pedagogia attiva
– Attività pratiche per stimolare linguaggio, coordinazione e attenzione
– Come creare un ambiente educativo favorevole all’apprendimento

A chi è rivolto

– Insegnanti della scuola dell’infanzia
– Educatori e coordinatori pedagogici
– Genitori interessati a un’educazione consapevole
– Studenti di scienze dell’educazione e formazione primaria

Perché scegliere WebHouseMessina

📚 Formazione basata su esperienza e ricerca educativa
🧠 Approccio multidisciplinare e aggiornato
🛠 Materiali didattici e risorse operative
📜 Attestato finale valido per aggiornamento professionale

Iscriviti ora

Non perdere l’occasione di formarti in modo consapevole e innovativo.
🔗 Scopri tutti i dettagli e iscriviti al corso:
👉Vai alla pagina ufficiale del corso https://lnx.webhousemessina.com/whb/i-prerequisiti-della-letto-scrittura-nella-scuola-dellinfanzia-metodo-montessori-e-altre-metodologie-innovative/

 

Testimonianze

 “Un corso illuminante. Ho cambiato il mio modo di insegnare e i bambini rispondono con entusiasmo.” – Sara, insegnante

 “Finalmente un approccio pratico e rispettoso dei tempi dell’infanzia.” – Luca, educatore

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