D’Eramo: l’intelligenza artificiale rischia di rendere la scuola apparentemente inutile

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L’intelligenza artificiale può rafforzare l’apprendimento, ma può anche alimentare l’idea che studiare serva sempre meno. È da questa contraddizione che Marco D’Eramo ha sviluppato una delle parti più provocatorie del suo intervento dedicato alla trasformazione della scuola.

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