In Italia, si stima che 1 bambino su 77 tra i 7 e i 9 anni abbia un disturbo dello spettro autistico (ASD), con una prevalenza maggiore tra i maschi (4,4 volte più delle femmine). La stima proviene dal Progetto Osservatorio coordinato dall’Istituto Superiore di Sanità e dal Ministero della Salute.
Caratteristiche dell’ASD
– Deficit persistenti nella comunicazione e interazione sociale.
– Comportamenti e interessi ristretti e ripetitivi.
– Manifestazioni cliniche molto variabili nel tempo e tra individui.
– Frequenti comorbilità psichiatriche, neurologiche e mediche.
📈 Aumento della diagnosi
L’incremento della prevalenza è legato a:
– Maggiore consapevolezza pubblica.
– Nuovi criteri diagnostici (DSM-5).
– Tecniche di individuazione più accurate.
– Diagnosi possibile già dai 18-20 mesi.
Interventi raccomandati
Secondo APA e ISS, gli approcci psicoeducativi più validi si basano sulla teoria Cognitivo-Comportamentale, con obiettivi di migliorare le competenze funzionali e ridurre comportamenti problematici.
Inclusione scolastica
È fondamentale:
– Adattare gli spazi scolastici e le strategie didattiche alle esigenze individuali.
– Favorire la socializzazione, la comunicazione e l’autonomia.
– Valorizzare la presenza degli alunni con ASD come risorsa educativa per tutta la classe, promuovendo l’interazione e la crescita collettiva.
| Prezzo: | €110,00 |
Descrizione
Obiettivi:
Il corso di formazione sui Disturbi dello Spettro Autistico nasce dalla consapevolezza che il personale responsabile dell’educazione di questi bambini/ragazzi necessiti di una formazione specifica sulle caratteristiche comportamentali, emozionali, relazionali e
cognitive del disturbo.
La presenza di un bambino/ragazzo con un Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), diventa un’occasione per i docenti, gli educatori, le famiglie e per i compagni di sovvertire gli usuali modelli e format educativi. Per i clinici e le famiglie operare con un gruppo docente informato e flessibile con il quale condividere obiettivi, contenuti e metodologie risulta essenziale. Ogni persona con ASD presenta specifiche peculiarità e per questo non
disponiamo di un approccio “unico” ed “esaustivo” per questi alunni. Di conseguenza, ogni intervento educativo per l’alunno con ASD deve essere organizzato partendo dalle singolari caratteristiche, dalle specifiche capacità e competenze adattando ad esse le esperienze di socializzazione ed apprendimento, le strategie d’insegnamento e le attività didattiche, i materiali da utilizzare e il contesto in cui intervenire. Risulta indispensabile
monitorare il cambiamento del bambino/ragazzo ed essere pronti ad individuare i nuovi bisogni.
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Destinatari:
Il corso si rivolge ai Docenti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado, formatori, educatori, pedagogisti, operatori socio-sanitari, psicologi, assistenti sociali, altre figure professionali e genitori interessati al tema trattato.
Prezzo: € 110,00 (pagabile anche con CARTA DOCENTE)
Data e orario: 05-12-19-26/02/2026 ore 15:00/19:00
Durata: 24 ORE = 16 ore WEBINAR + 8 ore FAD (Studio slides OFF LINE)
Possibilità di seguire anche nei 30 giorni successivi in modalità registrazione.
Formatore: Sandra Falzone
